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L’intangibilité des actes de scolarité : sécuriser le parcours académique
Aout, 2026
Tout au long du parcours de l’auditeur, la scolarité produit des actes qui engagent l’Université : admission, inscription, résultats d’évaluation, décisions de jury, relevés de notes, autorisations de soutenance, attestations et diplômes. Leur fiabilité constitue une condition essentielle de la confiance accordée au parcours académique.
Le principe d’intangibilité des actes de scolarité signifie qu’un acte régulièrement établi et validé ne peut être modifié de manière informelle. Une note, une décision de jury ou un document académique officiel doit rester stable, traçable et vérifiable. Lorsqu’une correction est nécessaire, elle doit intervenir dans un cadre formel, avec un motif identifié, une autorité compétente et une trace de la modification apportée.
Cette exigence protège les auditeurs, les équipes pédagogiques, les institutions partenaires et l’Université elle-même. Elle garantit que les décisions académiques reposent sur des règles connues et qu’elles peuvent être retrouvées et justifiées dans le temps.
Dans un réseau composé de plusieurs Campus, cette vigilance est particulièrement importante. Elle contribue à sécuriser les résultats, les rattrapages, les soutenances, les jurys de diplomation et l’édition des documents de fin de formation.
Un acte de scolarité n’est donc pas un simple document administratif : il constitue la trace officielle du parcours de l’auditeur et participe directement à la qualité et à la crédibilité du diplôme délivré.
Une même règle de scolarité, quel que soit le Campus
Aout, 2026
Les Campus Senghor évoluent dans des contextes institutionnels, académiques et nationaux différents. Cette diversité constitue une richesse du réseau, mais elle ne doit pas conduire à une diversité des règles applicables aux auditeurs. Quel que soit le Campus dans lequel la formation est suivie, le parcours doit reposer sur les mêmes principes de scolarité.
Les conditions d’admission, l’inscription, l’assiduité, les évaluations, les rattrapages, le mémoire, la soutenance, la diplomation et la délivrance des documents académiques doivent ainsi s’inscrire dans un socle commun de règles et de procédures. L’objectif est de garantir à chaque auditeur les mêmes droits, les mêmes exigences et le même niveau de sécurité académique.
Cette démarche ne signifie pas que toutes les pratiques doivent être identiques. Les Campus peuvent adapter leur organisation aux réalités locales, aux calendriers nationaux ou aux spécificités des partenaires. Il s’agit d’harmoniser sans uniformiser : préserver les capacités d’adaptation tout en assurant la cohérence du parcours académique.
Cette logique facilite également les enseignements mutualisés, les mobilités entre Campus et l’examen des dossiers de diplomation. Les informations sont structurées de manière comparable et les décisions reposent sur des références communes.
La scolarité constitue ainsi l’un des principaux socles d’unité du réseau : plusieurs Campus, plusieurs partenaires et plusieurs contextes, mais une même Université et une même exigence de qualité.
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