ACTIVITES PARA-ACADEMIQUES

Les activités para-académiques, une composante de la formation

Aout, 2026

Dans les Campus Senghor, la formation ne se limite pas aux enseignements dispensés dans les modules académiques. Les activités para-académiques (APA) font pleinement partie de l’expérience formative proposée aux auditeurs et contribuent au développement de compétences qui s’acquièrent aussi par l’action, la rencontre et la confrontation aux réalités professionnelles.

Conférences, ateliers de professionnalisation, rencontres avec des praticiens, activités de créativité, visites d’institutions, travaux collectifs ou temps consacrés à la préparation du mémoire complètent ainsi les enseignements techniques. Ces activités permettent aux auditeurs de prendre du recul, de mobiliser autrement leurs acquis et de développer des compétences transversales utiles dans leur environnement professionnel.

Cette importance se traduit également dans le parcours académique : les activités para-académiques sont intégrées et créditées dans la formation. Elles ne constituent donc ni des activités accessoires ni de simples animations organisées en marge des cours. Leur participation et, selon les activités, les productions attendues des auditeurs s’inscrivent dans la logique globale du parcours.

Chaque cohorte doit ainsi disposer de temps identifiés pour ces activités, notamment à travers les Semaines d’activités para-académiques, qui permettent d’alterner les formes d’apprentissage et d’ouvrir davantage la formation sur son environnement.

À travers les APA, l’Université Senghor affirme une conviction : former, c’est transmettre des connaissances, mais aussi créer les conditions permettant à l’auditeur d’expérimenter, de rencontrer, de réfléchir et d’agir.

Faire germer le réseau pendant la formation

Aout, 2026

L’un des apports d’une formation Senghor réside dans les relations qu’elle permet de construire. Le réseau ne doit pas apparaître uniquement après l’obtention du diplôme : il doit commencer à germer pendant la formation, au fil des rencontres, des activités collectives et des expériences partagées.

Les activités para-académiques offrent un cadre privilégié pour cette dynamique. Une conférence permet de rencontrer un expert ; une visite institutionnelle ouvre une porte vers une organisation ; un atelier met en relation des auditeurs autour d’un problème commun ; une activité inter-Campus crée des liens entre des professionnels situés dans plusieurs pays. Chacune de ces expériences contribue progressivement à élargir l’environnement relationnel de l’auditeur.

Cette démarche est particulièrement importante pour des publics déjà engagés dans la vie professionnelle. Le Campus devient alors non seulement un lieu de formation, mais également un espace de connexion avec un écosystème professionnel, institutionnel et Senghorien.

Les institutions partenaires ont, à ce titre, un rôle essentiel. Leur connaissance du territoire permet de mobiliser entreprises, administrations, organisations internationales, associations professionnelles, diplômés ou autres acteurs susceptibles d’enrichir l’expérience des auditeurs.

L’enjeu dépasse donc l’organisation ponctuelle d’activités. Il s’agit de favoriser, pendant toute la formation, des relations susceptibles de se prolonger après le diplôme : échanges professionnels, collaborations, mentorat, opportunités ou projets communs.

Une APA réussie ne laisse ainsi pas seulement un apprentissage : elle peut aussi laisser une rencontre, un contact et une possibilité nouvelle.